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教育局发布了八大重大举措,力挺公办初中!
时间:2020-03-10 17:11 来源:纳思书院 分类:教育政策 浏览次数:563次

最近,教育局发布了八大重大举措,力挺公办初中!


其实早在去年12月份,《公办初中提质强校行动实施方案征集意见稿》就已发布,这次是文件正式出台,那么究竟有哪些重点变动呢?


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公办初中办学条件提升行动


优化资源配置,不断提升初中办学条件。根据杭州常住人口适龄学生数量增长的需要和教育现代化发展要求,完善公办初中布局规划,加快公办初中建设,扩大初中教育资源。加强统筹,保障落实公办初中教师收入待遇、校舍改造、基础设施设备更新等。


根据教育信息化、小班化、多样化、国际化要求,大力提升公办初中办学标准,改善教学设施设备,加强公办初中学科教室、专用教室、拓展性课程教学场地建设
和教育信息化设施设备配置,满足公办初中深化课程改革、转变教学方式等方面的需要。


公办初中新名校集团化行动


加大公办初中名校集团化实施力度,积极鼓励各地优质公办初中学校与农村学校、薄弱学校实施名校集团化办学和组建学校互助共同体,到2022年,实现公办初中名校集团(含互助共同体)全覆盖。


丰富名校集团化形式,支持鼓励跨学段组建名校集团,包括省级重点高中(特色示范高中)与公办初中组建名校集团、公办初中与服务区小学实施名校集团化办学、九年一贯制办学;支持鼓励优质公办初中跨区域组建名校集团。


在探长看来,支持公办名校集团化办学,例如让重点高中托管公办初中,就像“先富带动后富”,最终实现“共同富裕”。支持鼓励公办初中与服务区小学实施名校集团化办学,就像江南实验学校有小学部、初中部这样。


公办初中专业化教师队伍建设


实施初中教师教学能力提升工程,完善初中教师岗位培训课程体系,健全初中新教师、骨干教师、核心教师等分级培训制度;组织实施公办初中学科教师专项培训,加大学科培训力度;组织开展初中教师教育教学理念、技能大比武活动,搭建教师展示平台。


实施公办初中名师培育工程,着力加强公办初中名师和学科带头人、省特级教师、正高级教师培养,在“杭州市中小学名师151培养工程”中加大公办初中教师选拔和培养力度。


推进乡镇公办初中骨干教师成长工程,深化名师乡村工作室建设,实现乡镇公办初中名师乡村工作室全覆盖。推进“县管校聘”改革,加强县(市、区)域内公办初中教师编制、岗位的统筹管理,建立竞争择优、能上能下的用人机制。稳步推进公办初中职称学校自主评审试点。


公办初中高水平校长队伍建设行动


组织实施公办初中校长专项培训,切实提升公办初中校长办学理念和管理能力。


加强公办初中名校长培育,在“杭州市中小学名校长525培养工程”中加大公办初中校长的选拔和培养力度。支持公办初中校长参加浙江省“教育家型校长”选拔和培育、参加“长三角名校长联合培养”和国家级名校长培养项目。


建立一批中学名校长工作室,拓宽初中校长成长渠道。发挥杭州市教育学会初中管理专业委员会等专业群团组织作用,定期组织校长论坛(沙龙),引领校长开拓视野、深度思考,互学互鉴、共同提升。


公办初中课程改革深化行动


树立科学教育质量观,坚持德育为先、全面发展、知行合一理念,健全立德树人落实机制,深化初中课程改革,不断提高初中教育质量。


建设一批初中课程改革试验基地、“轻负高质”教改实验学校,引导初中学校继续深化课程改革,推动传统课堂转型,推进教学方式改革。

鼓励支持分层走班等改革探索,推进个性化、差异化教学实践。支持九年一贯制教学实验,探索健全九年一贯制课程体系。完善初中学校教育教学质量评估及监控体系,健全学生课业负担、体育艺术素养、家长满意度监测机制。


从政策中可以看出教育局对于九年一贯制学校十分重视,将来九年一贯制也许将会是大势所趋。像保俶塔实验学校、保俶塔申花实验学校、华师大附属实验学校等等都非常不错,避免了升学的焦虑。


在目前全民摇号新政形势下,不光公办,就连民办也在积极探索考虑实行“九年一贯制”来保证自己的生源质量。比如育才小学直升育才三所初中这样。


进一步深化初中学生评价和招生制度改革,完善学生综合素质评价机制,有序推进高中招生录取与学生综合素质评价挂钩;鼓励有条件的地区开展“大学区”“双学区”等小升初招生改革试点。

大学区制


何为大学区制? “大学区制”就是以优质学校为龙头,按照区域的设置情况,吸纳周边普通学校、薄弱学校,通过学区内学校之间的整合,按照“统一校名、统一法人、统一管理、统一教学、统一风格”的原则配置资源,整合师资力量,划分为“大学区”。


“大学区”内的学校将打破原有的界限开展教育教学管理,不仅统一组织备课、统一组织教学,还要实现统一安排教学人员。实现设施资源、人力资源、课程资源的有效共享。


某个大学区内的户籍生,可根据就近原则,自主选择报名两所学校的其中一所,若报名人数超出招生计划,由区教育局按照相对就近原则统筹调配解决读书问题。除了本地的户籍生,部分地区随迁子女也同样实行“大学区制”。


双学区制


何为双学区?所谓“双学区”,即在同一学区范围内,杭州本地户籍的适龄儿童可自主选择两所学校(校区)的其中一所报名,就读与否按表别和报名人数录取而定。


即户籍所在区域的适龄儿童,今年报名公办小学,将多出一个选择。


比如【安吉路实验学校(九年一贯制)】和【长寿桥小学】,两校教育服务区互联互通。


另外位于杭钢南苑社区、北苑社区中杭钢宿舍,以及杭钢会展中心以西至杭钢刘文村宿舍,对应省教科院附属小学和半山实验小学。


初中教科研工作促进行动


加强三级教研平台建设,发挥教研支撑作用。


推进区、县(市)初中教研员队伍建设,建强专(兼)职相结合的市级初中教研员队伍和专职为主的区、县(市)初中教研员队伍,组建初中教育教学专家库。


强化学校学科教研组建设,发挥教研、科研的专业力量,助推教学方式改革,提高课堂效率。健全初中学科教研活动机制,搭建教研平台,强化学科教学研究,助力初中教师专业发展。


公办初中教育信息化建设行动


推进“教育+互联网”发展,建立覆盖各学科的数字教育资源体系,深化初中“名师公开课”“网上优课”“微课学习资源包”等在线优质教育资源库建设。


深化学科教室和创新实验室建设,推进STEAM课程建设与创客教育,融合运用传统教育手段与现代技术,探索初中创新人才培养。深化“互联网+义务教育”工作,加快实施“城乡携手、同步课堂”工程,充分利用互联网技术推进城乡教育一体化,促进初中教育全市域优质均衡;

到2022年,“同步课堂”覆盖50%以上的乡村薄弱初中学校。


公办初中特色项目培育行动


培育初中特色项目,引领公办初中发展。围绕德育、智育、体育、美育、劳动教育以及课程改革、小班化教育等方面,在公办初中发掘、建设一批特色鲜明、成效显着的特色项目。


实施“一校一策”,完善特色项目培育建设方案,争取三至五年内打造一批高质量的公办初中特色项目,推动我市公办初中高水平发展。


从以上文件可以看出,这次市教育局针对公办初中提质强校是动真格了,公办学校在重力支持下,能否“老树开新花”?让我们拭目以待吧!


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