2020年中考​试卷综合分析
时间:2020-06-29 10:08 来源:纳思书院 分类:考情分析 浏览次数:430次

2020年中考试卷综合分析


今年中考总体难度不大,物理、化学、生物、地理各模块占比较前两年保持总体稳定。考察内容紧扣考纲,题型多为常规题型,在同学们学习科学过程中,要求思维更加具有逻辑性,语言表述更加具有条理性,重视审题和综合实验能力。


物理方面,整体难度偏低,选择6道题目中,第5题估算类题目是平时经常遇到的以及生活中的常见现象,准确率会很高;11题是对磁体部分进行的考察,这部分和去年一样,只是针对磁体、磁性进行了考察,并没有深入到电与磁的关系,对基础扎实程度要求较大;14题只是针对了惯性,是近些年没有过的题型,但是难度也不大,偏向检测学生对基础概念的掌握程度;15题涉及到了凸透镜成像规律,没有难度的加深,只是对课内基本概念的考察,和去年一样,没有光学的实验探究题,而是出现在了选择题目中;17题是家庭电路与电能相关内容的综合运用,题型比较少见,要求学生对于物理要有全面的掌握,不能有死角出现;最后的18题比热容的考察较为灵活,和地理内容进行了结合,对学生审题能力要求较高。整体选择题以七八年级为主,注重基础知识的考察及应用。     实验探究部分和以往类似,进行了电学和压力压强部分的考察。电学实验考察了电功率的相关内容,题目较简单,没有进行延伸。31题针对的是大气压,对审题能力要求较高,对于语言表述没有要求。    


整体来看,解答题热点还是在杠杆、浮力、电学上。不过今年没有对电动机进行考察,而是电热部分,题目很简单,只是套用公式即可。浮力和杠杆题目最后一问计算量相对大一些,对学生综合能力有一定的要求。


化学方面,重点考察学生对于各物质性质的区分和统合运用,以及物质间反应实质和规律应用。简单难度题主要是考察化学基础知识点,如第1题考察物质的构成;第2题考察化合价和物质的分类。整体难度中等偏下,以常见物质性质为主。第10题考察了二氧化碳的物理和化学性质的实际应用,第24题也是简单考察了铜铁的金属活动性比较及应用。


中等难度则是考察多物质间性质的区分及应用,如第16题则需学生熟练掌握题中各物质的物理性质和化学性质来选择合适实验操作对物质进行鉴别或分离,且类似在29题中也有考察。


区分题则是着重考察学生的微观反应和宏观变化之间的联系和规律的实际应用。如第19题,考察学生对于酸和盐的性质掌握程度及对于反应现象和微观的联系。第29题是信息类流程题,考察同学们的信息处理能力,对与化学方程式计算的掌握,还涉及了除杂和复分解反应规律。难度适中,总体考察学生的信息分析和逻辑流程综合能力。


生物方面,选择题难度不大,但是个别考点往年考查较少,学生在复习中可能会忽视而没有复习到位。第3题结合新冠疫情考查传染病的特点及防治措施,难度不大;第4题结合反射弧考查了提问调节中皮肤的功能,比较常规;第6题显微镜的使用考查了气泡的特点,有的学生可能一下子想不到;第7题考查二岐分类法,难度较小,即使对分来方法遗忘也不大影响正确作答;第8题考查生物体结构和功能相适应的观点,小肠绒毛、肺泡和肾小管都是常考内容,关节的结构以往复习中有的会以考纲没有要求而不予复习,在取消考纲的改革状况下,课本上的知识点还是要面面俱到。


填空题21题考查酵母菌的生殖方式和营养方式,重在对基本概念的理解和掌握;第22题光合作用实验看似源自教材,其实对实验目的和变量控制的考查还是要认真读图的,找出变量是CO2是审题的关键。


本次试卷难度最大的是27题,实验原理和预期结果的考查都要求对课本实验内容的熟悉。设计实验步骤是本题的难点,令不少学生无从下手,貌似心里清楚但就是写不到纸面上。这提示我们在实际教学中要重视实验设计,加大对学生设计步骤的训练,严抓答题语言的科学性和规范性。


综合题32和37题中涉及到的生物知识点相对容易,总体考察学生通过材料获取信息能力和根据图标分析数据的能力,这些在教学中也要重视。


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